2011-2012年度中六畢業文集 6J班

別了，羅氏

6J 劉柏濤

      第一次走進羅氏的校門，作為一名新生，理應感到興奮又開心，但是現實卻不容許我抱有那種心情。眼看其他同屆的新生笑容滿面，熱烈地轉動著眼珠，打量自己就讀的新學校，我的內心卻如冰塊般凝重。     

說實話，羅氏起初並不是一所我想入讀的學校，在我填寫的升中派位名單裡，也從來沒有出現過這所學校的名字。

但是現在，我從心底裡為我入讀了羅氏而感到高興。

如果不是羅氏，我就不會認識這許多的老師和同學。如果不是羅氏，我便不會擁有那麼多美好的回憶。

因為有這個陪伴了我七年的羅氏，我長大了。

      中一，是我最頑皮的一年。無論是在小息，午休，甚至放學時，我都會被我的班主任責罵。那時候的我，像一隻愛搗蛋的猴子，在班中大鬧特鬧，最愛做的是破壞班中的秩序。一名普通的學生寫得最多的，應該是功課，但是我寫得最多的，大概是學校的違規紙。

缺點、小過、大過，我從來沒有少拿過。成績表上更為壯觀，我違規的紀錄很勤奮地從來沒有缺席過。那時候的我，成績並不差，而我的目標是在中一的考試中取得好成績，然後我就可以使用良好的成績，轉去一間我原本想進入的學校。不過我失敗了，我的成績並沒有預期中的理想。

失敗後，我變得更加無法無天，被班主任責罵的頻率完全不下於我上廁所的頻率。

中一的生活也並非只有嬉鬧。我因為十分喜歡打乒乓球，所以加入了學校的乒乓球隊。沒想到我很喜歡打乒乓球這事傳到了班主任耳中，當我每次又要違規的時候，她們總會用「不能再打乒乓球」來威脅我。每當回想起那個情景，我會感到很懷念。這些一定也是，我在中學渡過的第一年所銘記在腦袋中的美好回憶。

      中二，這一年給我的印象是──幸運。在乒乓球方面，我十分榮幸地，當上了羅氏乒乓球隊的隊長。以此為動力，我變得更喜歡打乒乓球了。在那年的學界比賽期間，我首次被老師邀請挑戰甲組比賽，結果我們在分組賽中以次名出線，進入了複賽的十六強。在之後的淘汰賽中，十六個隊伍被分為兩組，每組八隊。我們學校的隊伍被分配到下方的組別，而在分組賽中以首名出線的學校，則被分配到淘汰賽裡上方的組別。不知是幸運還是陰陽差錯，下方的組別實力大都比較弱，分組賽中次名出線的我們，反而更有機會取得勝利。最後我們在這次比賽拿下了總亞軍，反而首名出線的那間學校不幸地稍輸一籌，得到了總季軍。這個結果教我喜出望外。

      與比賽的順利相反，我在中二的成績一落千丈，而且還徘徊在留級邊緣。但是最後我還是受到了幸福之神的庇祐，平均分擦著邊飛過了合格線，是五十點零三，順利升班。

對這個分數，周思仁老師發表了感想：「你今年能夠升班是僥倖，明年一定會留級。」結果幸運之神終於在中三離我而去，我在中三真的留級了。周思仁老師的話至今仍然令我印象非常深刻。

      在第一年的中三，我只能用十分倒霉來形容。

在乒乓球的常規訓練中，我屢次惡劣地針對其中兩位隊員。之後的發展太過驚人，那兩位隊員竟向訓導老師告發我。事件敗露，我被訓導老師踢出了乒乓球隊，甚至連隊長的資格也不能為我挽回任何機會。那時候，我感覺到我的人生陷入了像谷底一般的低潮。

      同年，我發現跟班上的同學相處得不太融洽。每次的分組活動，我總是被分剩下來的一人。更加不幸的是，他們嗅到過我身上發出汗臭味。所以我在他們身邊經過時，他們都會刻意避開我，令氣氛異常尷尬。那種沒有朋友的感覺非常差，甚麼令我產生了自己患上了自閉症的錯覺。這一年，簡直可以說是我中學生涯中最糟糕的一年。

      第二年的中三，跟上一年的中三完全不同，朋友變多了，成績也好了，尤其是我的數學成績突飛猛進。這都是全賴我的恩師「周恩健老師」。那時候，我每天都十分期待數學課。即使當天再累，我都會盡全力去專心上完數學堂。不知是誰先帶起的風氣，這一年的數學課中，每位同學──無論數學是高分或低分──都不會聽周老師授課。並不是因為我們是壞學生，而是因為全班都在「鬥快」做完每天周老師課堂上派發的工作紙。正因為這個原因，那年我們班的數學平均分是全級最高，而且還比全級的平均分高了七至八分。至於我，不枉我讀了兩年中三，我在數學科拿了全級第二，令我一度在學業上充滿信心。

      此外，乒乓球隊的負責老師練老師得知我在這年性情變得比較溫和，所以允許我重新加入乒乓球隊並參加比賽。這年的比賽對手十分強勁，我和隊友過關斬將，在乙組比賽中擠身進入四強，最後得到第三名。這次的比賽就像給我一個在乒乓球方面的肯定。

      邁過了風波起瀾的初中，我的步伐踩入了高中的起跑線，終於在羅氏開始第一年的高中生涯。我一開始覺得在４Ｊ班讀書非常辛苦，又常常給其中一位班主任罵得狗血淋頭。每天回到學校上課，不是小測，就是默書。不過九月份，我已經感受到高中生活絕對不輕鬆。我完全不能適應那種像服務性行業的人一樣辛苦的感覺。

說起那年令我最齜牙裂嘴，最深刻的事，莫過於在紀律訓練營渡過了人生最漫長的四日三夜。一開始，我真心認為我們班是在中四級最團結的，但是，我們班雖然團結，卻因為比較多「宅男」，在營裡做事不夠積極和主動，於是常常受罰。我和黃學仁同學屬於班裡比較主動的人，教練也會經常稱讚我們的主動性。走石澗時，由於某種技術上的失敗，只有我和黃學仁同學不用受到責罰。教練叫我們倆放棄我們班上的其他人，叫我們率先完成行程。我們異口同聲地喊：「我不會放棄他們！」說完之後，我哭了。我哭的原因並不是因為我們班不爭氣，不是因為被教練責罵，也不是因為感到肉體上的疲憊，而是因為我不想跟４Ｊ班上的任何一個人分開。分開成一個不完整的班別的感覺太難受了。

      升上了中五，我的成績絕對談不上一個「好」字，再一次徘徊在留級邊緣。但是我的班主任俞治勻老師對我說了一句話，令我對化學產生了興趣。

在學年第二次的考試時，我在化學科拿了一個不合格的分數。失望是理所當然，但在核對考試卷時，俞老師突然走過來對我說：「不如你嘗試認真讀化學這一科吧，我覺得你是行的！」聽到這句話以後，我拾起了對化學的興趣。之後的幾個月，我不停地鑽研化學這一科，而我的化學成績也不負期望地有了明顯進步。俞老師，是你的一句話激勵了我，我只想向你說一聲謝謝。

      在中五升中六的暑假，我參加了南海交流團，在那之交流團中，負責照顧我們的老師在最後分享的環節當中，特意稱讚我，說現在的我相比起以前，乖了很多。聽到的時候，我回想起中一的那個個性頑劣的我，不禁笑了出來。

      最後的一年高中，一想到我的前途就是要靠今年我付出多少努力在公開試裡，我總覺得我會緊張得胃痛。今年是我七年來最努力的一年，雖然成績好像還沒有甚麼起色，但是我不會辜負老師對我的期望，尤其是物理和化學的老師。他們放了很多時間和心力在我身上，我一定會盡我的全力去應付公開考試，以報他們教導之恩。

      羅氏陪了我七年，現在說一句別了，也飽含著我過去的各種回憶。

別了，羅氏

劉善澎

從我踏入羅氏至今已有六年，現在要離開了。「再見了……」我的腳踏出校門，不知道以後還會不會重返這校園。此刻，我回想起昔日是如此堅決地要入讀羅氏，中一派位、一條龍、面試，總而言之我的第一志願就是羅氏。原因沒甚麼特別的，就是被它的實驗室吸引了，當時不知從哪聽過這是多厲害的一所實驗室，不禁有點好奇、振奮、期待，到底會是怎樣的一所中學﹖因此，我就在幾乎必中的機率下穿上羅氏的校服開始我的中學生活。

在我正式上課之前，我是十分的期待中學生活是怎樣的，我的成績會位列第幾呢﹖能拿到第一名當然最好，雖然是不可能的。我會認識我這生的好友嗎﹖大有可能，我爸總說中學同學總是最熟絡的朋友和損友。我會在這所校學校嘗到談戀愛的滋味嗎﹖這個我倒是想像不到了，大概我都不明白為甚麼自己會有這樣的想法，可能是看電視看多了……這樣的想法一個一個地閃過腦海，直至銜接課程的來臨把我嚇怕了。

銜接課程對我來說太深刻了，特別是當你第一次上你期待已久的科學課，眼前出現的……卻是一個近五十行的列表，這是實驗室的規條，一整課就在說那些往後從未提過甚至可能多此一舉的規則……即使那位老師在開學後已經消失了，我還很記得他姓陳，不一般的深刻呢……總之，那個星期使我深感中小學的不同，不認真一點可不行。

中一的生活給我的感覺是很熟悉的，班上近一半同學都是從陸小升上來的，與其說是又遇上認識的同學，倒不如說是從小學時的班換了幾個新同學而已，反正當時羅氏給我的感覺就是像小學一樣，時間表像小學的模式一樣，不是循環的，而是固定星期的，又不能到校外吃午飯，可說是跟小學沒兩樣，有點令我廢解。

我的中學生涯確實是十分特別，中二時的課後生活使我不能忘懷，還記得是中文課，忘了是甚麼原因——雖然肯定不是好事——陳老師決定把我還有四個同學留在學校做完功課才能走，不只是當天，而是每天，每天﹗從此，我的留校生活開始了……起初，陳老師說只要行為良好，一個月後就可以放監……誰知﹗竟然一直被困到中二的完結﹗大半年的課後活動就沒了﹗這樣的生活除了我們五位，恐怕也不多人會感受到，唉……

想到這裡，我怎麼還沒有提到實驗室？對，現在回想起來，總有種被騙的感覺，我滿心期待的實驗室，雖然真的很厲害，可是實際上課基本上也不會用到那些高級的設備，直至我後來加入了神經科學學會才接觸到這些器材，並且參加了人生中第一個所謂科研，亦是我不想重提的失敗作，唯一的得着就是能到美國見識到很多新事物，以及最重要的就是能逃課一星期﹗這樣的機會又是不可多得的﹗

一轉眼就六年了，在這六年我體驗到很多特別的事情，例如還有紀律訓練營等等，都為我的羅氏生活增添了不同的色彩，更重要的是，我在這六年裡認識了很多朋友，也混得很熟，沒了他們的日常我不敢想像，因為朋友已經是我生活中的一部分，現在一下子跟他們分別，各散東西，我應該習慣不來，但求我們的友誼永不磨滅就好。

別了，好友。

別了，羅氏。

珍重

李汶蔚

　　時間逐點地流走，就如沙漏中的沙子，無聲無聲的漏掉。不經不覺，我在羅氏已有六個年頭，由當年一個不懂世事的小孩，搖身一變成為今天的中學畢業生。這些年來在羅氏的點點滴滴，為我的生活增添不少色彩，朋友和老師們都在一筆、一筆地，豐富我人生的畫冊。快要和你們道別了，也許我們會再次相遇，也許我們就此分離，我未必能把你們全部記住，但我會嘗試在黑夜裏刻畫你們的輪廓。

　　朋友們，你們帶給我許多歡樂的回憶。這六年來，我們一起歡笑過、哭過、成功過、失敗過。倏然發現，你們已成為我生活的一部分，理所當然的習慣了這個群體，習慣了你們。我們或許有過誤會，有過爭執，但那已成過去，已化為促進我們彼此了解的催化劑。最難忘懷、最應放在心中的．是一起擁有過的快樂，我會珍而重之，小心收藏。我們將來各自有自己的前程，但我們都會記得這些年來的歡樂，是互相給予的。或許有一天，我們的腦海會再度浮現那些歡笑聲，熟悉又溫暖。

　　老師們，你們帶給我許多寶貴的贈言。你們就似寶庫，除了充實我們的知識層面，還時常帶來不少金石良言。我迷茫時，你們給我指引前路，讓我找到前進的方向；我受挫時，你們給我鼓舞，讓我重新振作；我犯錯時，你們除了指責，還伴隨種種人生道理，讓我得以自省、改過。我從你們身上學懂很多、明白了很多，我想，我是應該向你們道聲謝謝。離開你們後，我不再能接受你們的教導，但我不會忘記你們的辛勞、對我們用心的裁培，讓我們得以成材。但願你們能夠多加珍重，孕育更多良材。

　　羅氏，你記載了我六年來的中學生涯。這是我結下各位朋友的地方，也是我認識各位老師的地方，記錄了各種喜與樂、傷與悲，也見證着我的成長。學校的一陳一設，對我來說都不會陌生，彷彿每個地方，都留有我的足跡，以及種種回憶。一塊塊回憶的拼圖，東拼西湊，重現眼前，在課室、在走廊、在操場……我會記得這所學校，帶給我前所未有的新鮮事、帶給我鍛鍊自己的機會，也為我帶來大家庭的感覺。

　　不久後便會離開羅氏，要與各位同學和老師離別。這是我們無法選擇的事．天下無不散之筵席，我們總是會分開的，因此不需要難過。我們的離別應該是快樂的，我希望能看見你們一個個燦爛的笑容。相處多年了，心中的不捨確實難以消除，只能向你們寄予無限的祝福。為自己的未來劃上彩虹吧！珍重了，我的朋友。珍重了，我的老師。珍重了，羅氏——我的母校‧

別了，羅氏

李思彤

 望出窗外，不禁的望著皎潔如銀的月亮輕輕的笑了。桌上的這篇畢業文，可以把我在羅氏就讀的六年的心情、點滴寫畢嗎？不。那六年裡，發生過的事太多了，並不是短短一篇畢業文可容得下的。然而，要說在羅氏的六年裡，最能令我印象深刻的，就要數高中的那兩年半光陰……

  忐忑不安的到了高中，我意識到，班上的老師、同學都將會一起度過未來那兩年半的高中生涯。雖說在鄰班也有好友，但班上的同學始終是要「朝夕相對」的──見到他們的時間比起家人還要長。兩年半了，無論是補課，課餘去玩樂等，總少不免相約一番。從本來咱們不太相熟的打照呼，到今天笑著的相約一起相約去畢業旅行，當中經歷過的改變、過程，如今回望竟是如此的自然。發生過的一切一切，有的是不愉快的事情，有的是使人難以忘懷的樂事，在此亦不用盡說──但我確信我不會忘記。因為它們都是咱們的回憶，是咱們相處的點點滴滴。它們使我們如今能站在一起，微笑的回想我們的變化、我們共同擁有的東西；也能使我在不知不覺間與彼此走得更近，共同走得更遠。

  這些年，我要對老師們說聲謝謝。不管是初中時老師們的照顧，抑或是高中時老師們為我們加班補課的一番心意，我都想跟老師們說聲謝謝。尤其是教導高中學生的各位老師們，多年來要乘受著各位同學沖著要補課的怨氣，更要為我們擔心我們的未來，因此更對我們多次苦口婆心的叫我們多要用功讀書。老師們希望我們不單在學業上有所用功，更希望在品格上有好的影響，這份心意，我內心對老師們由衷的十分感謝。

  初中的生活，懞懞糊糊的就過去了。但最令我印象深刻的，是學校的圖書館和音樂室。記得那時候的我，小息、午膳時都會到音樂室或圖書館裡消磨時間。我就這樣認識了一班同樣在音樂室和圖書館消磨時間的同學們。音樂室內大家一起彈著一首首的歌曲，又或有人突然高歌，又或有人拿起小提琴、長苖伴奏，甚至有人熟練的打起鼓來的吵鬧聲……本該靜寂的圖書館裡與其他同學吵鬧地說起自己的愛書，甚至悄悄的一齊吃糖果……這點點滴滴我至今仍忘懷不得。現在，音樂室在小息和午膳時就會鎖上了門。閒時經過音樂室門口，我都會回想起初中時的快樂時光……

  時間的飛逝，我的中學生涯也不知不覺的將畢。同學們也將會有不同的未來，不同的路要走。在這六年的中學生涯裡，不少同學、老師已經踏出了羅氏，走上了別的大路去。是的，天下無不散之筵席，同學們總要一天要別過老師，踏出羅氏。說了句「別了，羅氏。」後，希望大家仍會記住那六年來的點點滴滴。那是我們的過去，我們的回憶……

這裏，有我的足跡  

6J 麥鈺熒

      這裏是我渡過高中生涯的地方，這裏是我認識一生中摯友的地方，這裏是我真正認識和了解自己的地方，這裏是我即將離開的母校。

      我們是第一屆新高中文憑試考生，跟全港大部分的中學一樣，我們由中四開始便加入了補課的行列，中四暑假的高峰期，我們每天都要補課，嚴格來說只渡過了為期兩星期的暑假。暑假期間，朝九晚六的補課生活讓我們都喘不過氣來。當我正在埋怨學校的老師們為何要把我們逼到這個地步，為何要對我們這麼苛刻的時候，我看着眼前那堆積如山的筆記，我在想，這堆筆記是老師辛辛苦苦製作的，不是無中生有，更不是理所當然的。我們原來一直都在視那些筆記是必然的，認為是老師的責任，是他們的份內事。老師都比我們勤力，放學後他們還要處理一大堆事務、功課、筆記和備課，還有很多很多我們不知道卻是為了我們好的事，諷刺的是，要考公開試的，是我們，不是老師，要發奮努力的，是我們，不是老師。這次角色的模糊才讓我發現老師一直帶着我們走前面的路，有的在前面用力拉着我們走，有的在後面使勁地推着我們前進，有的伴着我們，教導我們一步一步走向前。縱然老師一直帶着我們走，他們也總會有放手的時候。或許在老師放手的一刻，我們會頓時失去方向，甚至失去平衡跌倒了，然而我們都不能再奢望老師會過來扶我們一把，我們要堅強，我們要獨自站起來。老師這多年來的照顧就像滋潤着我們這群小草的養分，是您令我們成長，是您讓我們超越了自己，是您造就了今天的我們。

      聽說一生人中的好朋友都是在中學時期認識的，我和我班的同學一起渡過了三年的高中生涯，最初我們都不熟悉大家，隨着歲月的沉澱，我們的友誼鞏固了不少，經過訓練營的洗禮，更發現我們這班一個都不能少，我們每一個都是不可取代的，就像鑽石一樣，每一個都是獨一無二的，在羅氏的生活因有着這班真正的好朋友才變得更完滿。大家都說各散東西後我們都要去走自己的路，也許不會再見對方，將來事有誰知？活在當下，珍惜眼前才是最重要。這三年來，我真的很慶幸成為jupiterian的一份子，能夠在這個大家庭成長是我最大的福氣。無論大家將來的路有多難走，多孤單，偶然回憶一下這三年的美好時光，拿起電話撥一通或是傳個短訊，說聲「最近還好嗎？」大概又可以重拾從前我們一起奮鬥的心，才發現我們從來都不是自己孤獨一個。

      在羅氏成長過，學習過，哭過也笑過，這一切一切讓我更捨不得離開，更不想長大。當我失落的時候，當我心靈疲憊的時候，我會想起這個曾經讓我如此快樂，如此幸福的地方。

      這裏是我渡過高中生涯的桃花源，這裏是我認識一生中摯友的樂土，這裏是我真正認識和了解自己的伊甸園，這裏是我即將離開的母校。

笑問客從何處來

萬卡傲

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。由唐代著名詩人賀知章所作，詩中表達的不只是客來自何方，更表現出作者對時間流逝的無奈，即使重回故鄉，卻早已面目全非，「笑問客從何處來」一句更表現出作者只能以自嘲無人認識他來掩飾心中的悲嘆。

笑問客從何處來一句，同時包含着離別與相遇的意思，相遇和離別是有着唇亡齒寒的關係，沒有相遇，便沒有離別；相反沒有離別，也不會有相遇。離別，是悲傷的，僅能慶幸的是新的相遇，能令人們緩和離別的傷感。人們的一生就是充滿着相遇與離別，相遇與離別是循環，成長路上也都在讓人們經歷着相遇與離別。無論我們願不願意，我們也只能陪人一程。

自出生開始，我們便開始了我們與別人的相遇，一出生便與父母，親人相遇。長大後，進入幼稚園，小學，中學等學習，每個階段都有着相遇與離別，每完成一個學習階段，總要與自己相處數年的師友離別。每個階段的離別後也總有新的相遇，別了小學友人後，相遇了中學的朋友；別了同學後，相遇工作上的同事；退休別了同事後，與自己的兒孫相遇；最後與所有人離別，消逝於不會停止的時間巨輪之間。我們能做的，僅有好好珍惜還未離別的時間，也如游宇明先生所寫的「只能陪你一程」，我們一生中也只能伴人一程，正因為每人都是不同人們一生中的過客，我們更要學懂接受離別。

我認為離別分為兩種，一種是假的離別，另一種是真的離別。假的離別是指有重逢的一天，只是暫時踏上和別人不一樣的路，但在路的彼岸總會有交叉點，總有再次相遇的一天。我認為學校畢業，到海外留學，到外地工作也是這種，和友人的離別，不是永恆。第二種的離別是永久的離別，不單是指生離死別，同時也是指永遠不再相逢的離別。生離死別我們當然知道是永恆的離別，但這種在人們年輕時鮮少出現在朋友之間，通常遭遇到類似的事都是有親人逝去，這當然令人傷心，但人們也知道不再為死者悲傷，是我們對死者能做的最後一件事，所以這有時也不會令人們太過難過。但不是生離死別，又是永遠離別的，其實也沒有一個特別的種類，因為沒有人知道那次聚會是最後的一次。現實中也有不少人因朋友移民而失去聯絡，從而永久分離了。不過現時科技日新月異，相信也不會輕易失去聯絡，但也總要學會珍惜眼前人，否則將來也只會悔不當初。

人生是殘酷的，要我們不停重覆着相遇與離別，明明沒有相遇就沒有離別，為何又要有相遇呢?從來也沒有人這樣想過，皆因相遇是一件值得高興的一件事，在云云人海中，我們與我們的同學，朋友相遇了，這也是我們的一種緣份，正因為相遇了，才能創造出不同的美好回憶。我們要學會不要只往壞的方向想，有些人會覺得人生只是死亡的倒數，也有人認為人生是給我們一個做出不同有意義的事的機會，相遇與離別也正是如此，我們往好的方面想就是相遇能製造不同回憶，不論令人開心還是傷心，都能成為人們珍貴的回憶；離別則讓人們有新的相遇，向正面思考的話，相遇和短暫的離別並不讓人傷感，只是人們踏上不同的道路，總會有再次相遇的一天。

笑問客從何處來，儘管遲得很，但也能重回故鄉。何況學校的畢業只是短暫的離別，人們不需感到悲傷，反應鼓起勇氣，聽着離別的鋼琴奏鳴曲，向着未知的道路進發，靜待總會來臨的重逢。

那些年，我們一起走過的路

6J 譚晞彥

歲月如流，不知不覺間六年中學的生涯已轉眼到了尾聲。再多過幾個月，每個人都必須向以往的事物揮手說再見，然後揭開人生新的一頁，繼續他們的旅途。
在這六年中，最令我忘怀的，就是升上高中以後的生活。高中的生活，對於我來說，就猶如賽跑般，整個過程雖然匆趕，缺乏了初中時那種無拘無束，自由自在的感覺，但是卻是過得比以前快樂、充實。快樂，是因為我認識了一班好同學。在這兩年多的時光裡，無論道路有多崎嶇多難走，我的身邊，永遠有我的同學和我一起走著。我們曾一起玩過，笑過，瘋癲過，哭過。每天所發生的所有事情，都足以值得我們往後去回味，去珍惜。即便是每天補課至六時多，對於我來說，也是我人ㄧ生中最珍貴的回憶之一。在他人眼中，補課也許是件令人煩厭的事情，但對我來說，這卻是一種青春的證明。我認為，其他人之所以認為補課是沈悶的，是因為他身邊缺乏一群能夠与他同甘共苦的朋友。而這种人，我亦會替他感到悲哀，因為他不知道什麼叫青春。在他的回憶中，他只記得每天讀書上課考試，當中不曾留下任何友誼的痕跡。也許，他會認為自己在出來工作後能找回這種情感，但是，能找到這份情感的機會率可猶如大海撈針，或近乎零的可能性。在這個弱肉強食的世界中，人們每天都各為自己的利益鬥個你死我活，明槍暗鬥，爾虞我詐的場面每天不知重複了多少次，試問，在這樣的環境下，友誼這種東西值多少錢?人之所以怀緬過去，是因為他們在當下生活找不到昔日那種感情。怀緬過去，就是要用來彌補現在空虛的內心，亦是一种心靈上的慰籍。所以，我們在享受青春的同時，其實也為自己的未來灑下快樂的種子。
      無可否認，這兩年半的生活是辛苦的。不少同學亦在看完＜那些年，我們一起追過的女孩＞後概嘆，後悔自己沒有經歷過當中主角曾做過的事情，而對此，我卻不苟同他們的想法。試問，那些年的主角有曾嘗試過和他們的朋友ㄧ起補課至夜深嗎?有試過看到他朋友們即使已快進入昏睡狀態，仍撐起半邊眼皮听書那可笑的樣子嗎?很明顯沒有！我認為，既然每個人所經歷的事情不同，回憶有所不同亦是合乎常理的事情。只要我們記憶中有著真誠友誼的痕跡，沒有留下過任何的遣憾，同甘共苦的歲月，又何曾不是另一種快樂青春的證明？

這些年，陪我ㄧ起走過這段路的，除了我的朋友，還有ㄧ直在背後默默支持我們的老師。在高中的生涯當中，我所慶幸的，是擁有ㄧ班願意与我們並肩作戰的好老師。我並不是要刻意誇獎他們，而是在這几年中，我看到的是老師們對我們無限的付出。他們背後付出的努力，不但令我們能學習得更快捷，更有效率，更使我們愉快的渡過這几年。我深刻的記得他們曾說過，他們希望我們這群學生，除了讀書外，應該好好的活在當下。是以，每次學校所舉辦的任何大型活動，他們都積極要求我們踴躍參予。除此之外，每年的中秋節，他們更會準備月餅熱茶和我們一起賀中秋。試問，這樣的老師，能夠到那裡找？人家名校的以他們學校而自豪，而我卻以擁有一班好老師而自豪。在崎嶇的道路上，正因為有著他們，使我們不感到迷失，反而更輕鬆的向著目標前進。

青春，就如一場大雨，即使感冒了，還盼望回頭淋它一次。我有這樣的青春，回頭淋它一次，又何妨？

     

驀然回首 6J 曾學賢(20)

  光陰似箭，日月如梭。霎眼間，六年的中學生涯快將結束。在完成公開試後，大家將再次因畢業禮聚首一堂，而隨即我們便會因各自不同的理想而各散東西，同時為我們的中學生涯畫上一個圓滿的句號。

  六年前第一天的上課日，我以中一新生身分踏進這所學校的情景與感受仍然歷歷在目，並沒有隨時間而被沖淡，過去六年在羅氏的一切記憶猶新。眼見自己由一個懵懵懂懂的初中生，隨著時間的洗禮以及透過父母與師生的諄諄教導，漸漸從錯誤及失敗中成長，成為一個快將面對公開試的準畢業生。而我希望藉此回想過去六年中學生涯中我的轉變以及對我未來人生的影響。

  初中時期的我，不成熟的思想加上身邊不同朋輩的影響，漸漸失去了學習的動力以及目標。還記得當時我忽略了學業的重要性，以朋友及玩樂為生活的中心，終日無心向學，渾渾噩噩地虛度了寶貴的兩年時間。此舉亦使我錯失了建立良好學習基礎的機會，白白浪費了中一及中二的時間。準備升中三的暑假可謂是我中學生涯的轉捩點，那年暑假在一次巧合的機會下，我與比我年長兩年的師姐閒聊，得知他們高中的生活，才突然發現自己過份鬆散，對學習毫不認真，加上中三即將要面對高中選科的問題，必須擁有良好的成績才能優先選擇自己有興趣的科目。於是，我立下決心要發奮圖強，除了要追回失去了的光陰，同時亦要把握讀書的機會，為自己未來做好準備。

  於是，由中三開始，我便徹底地改變了。除了每天上課專心，努力完成所有功課外，連週末的時間我亦會在自修室溫習以準備考試及測驗。而經過一番努力後，我的成績確實有了明顯的進步，同時亦培養了自己的讀書習慣，掌握了自己的讀書方法。

  由中三至高中，讀書便成為我生活的中心點，一直以來，我亦認為身為學生，以學習為重是十分理所當然的。我持住這個態度面對高中的生活，直至升上了中六。升上中六，由於即將要面對公開試，來自四方八面的壓力使我快要透不過氣來。而到達那一刻，我的腦海中才突然出現了兩個問題，到底甚麼是生活﹖甚麼是我的人生目標﹖那個時候，我才發現這幾年來我全力集中於讀書，而因此我忽略了不少人生中重要的東西，同時我從未能發掘自己的興趣與人生目標，純粹為了升上大學而努力讀書。

  想到這裡，我不禁質疑自己，難道我的人生中就只是讀書嗎﹖不。我很肯定地回答自己。這幾年來的讀書生活，除了是為將來的學習作為基礎，同時亦是訓練自己的刻苦及耐力的經驗。中學時期只是人生中的一個階段，雖然這個階段很短，卻是我人生中十分重要的六年。這六年，我得到了很多難能可貴的東西。除了和同學們建立了深厚的友誼，及共同擁有許多美好的回憶外，我亦學懂了很多人生的道理。在這裡，我衷心的感謝羅氏基金的老師、同學以及我的父母在我中學生涯中的教導。這六年來多不勝數的回憶，令我學懂了如何去當一個有責任感、誠實以及有計劃的人，為我的將來作好準備，同時亦變得更成熟。

  即將畢業的我，終於找到了我自己的人生目標。人生有許多階段，從中要面對很多不同的挑戰，同時亦有數不盡的美好回憶。而在我的人生中，我希望自己能勇於面對這些挑戰，一步一步的成長及獲取不同的生活經驗，成為一個能孝順家人、回饋社會的人。更重要的是，我希望在我未來的人生中，能與我愛的家人及朋友一起生活，過一個平淡且快樂的人生。

就此擱筆 

 6J  曾蔚欣

我相信每個人對於時間都有摸不透的時候，有時總認為時間過得很慢，有時卻認為時間眨一眼便過了。但我堅信，對於一些美好的回憶，就會變得像在昨日發生一樣，記憶猶新，很熟悉，很懷念。一想起這七年來的回憶，心裡便有一股暖流直透我的心窩，令我確確實實地知道，這七年已一早深深埋在的心裡，揮不去。

記得初來羅氏，在這新環境內，身邊都是一個個陌生的面孔，難免會感到害怕。但我知道自己變得開朗，笑容整天都掛在臉上，就是由我初中所認識到的同班同學開始。雖然我那班並不是精英班，亦算得上整天都在玩，學習的氣氛不是嚴肅，但班房內都總是有著不絕的笑聲，我記得，我是很享受那時的生活。
      中二的時候，因為成績未達要求，重讀中二助我打好基礎。記得當時我為此感到挫敗，同時我知道暑假的完結，亦是我面對新的面孔的時間，心裡不禁祈求時間走慢點，新學年不要那麼快開始。再次身處於新的環境，身邊又是一個個陌生的面孔。但我同時亦慶幸自己重讀一年，因為在那年的確令我重拾了不少信心，而且亦認識了我最好最珍惜的朋友以及現在的J班。數數年份，我已經和我最好的朋友認識了五年了，雖然同班的時候只有一年，但彼此所經歷的很多，即使連吵架都是我們之間值得記下的，我打從心底裡，我真的很慶幸認識了她。
      到了中四的時候，就是要與這班同學要相處到畢業的時候，整整三年的時間。坦白說，一開始還以為我那班的同學只會顧著讀書，很少與同班同學交流，自己只顧及自己，而班房總是謐靜的。但慢慢相處後，加上中四時的訓練營，我們班都像打開了心扉，從團結中認識大家。逐漸的日子，令我慢慢打破了一開始的想法。我班的同學，並不是只會讀書，不是只會放學後立即回家溫習，若要求他們通宵唱卡拉OK，他們都能一口答應。我班的同學會令課室增添了不少笑聲，令我都將自己最吵吵鬧鬧的一面都表露了出來，將課室弄得更嘈吵。但在嘈吵中，我更發現珍貴的友誼。
      在這三年間，由一開始大家各自各找自己的朋友放學，到現在一起放學的大多都是自己班的同學，有時放學後大家都去吃個小食，一邊走一邊聊天，話題總是說不完。雖然日子大多數是如此，但這時候卻是我們最享受的時間！
      朋友問我為什麼經常掛著笑臉，我相信是因為有我值得珍惜的朋友們，J班，因為有你們，我在這幾年都感到很滿足，很窩心。有你們，我可以暢所欲言，向你們訴說一切。這七年真的過得很快，而畢業的日子亦即來臨，我們都會就此各散東西，大家的路都會有所不同，但我仍希望不管分隔多久，當我們再次見面的時候，大家都能記得那些年，我們一起走過的日子。請將這份回憶，埋藏心裡。

《別了，羅氏》

6J 黃學仁

      時間的齒輪無聲無息地不斷滾動，永不停留。不經不覺，原來我在羅氏已經過整整六年的校園生活。在羅氏，我找到我的理想、找到我的目標，更重要的，是我在這裏認識到一班最好的同學、最好的老師。羅氏這個校園，實在教人樂而忘返。然而，「天下無不散的筵席」，時間就是冷酷無情。一個星期之後，就是我與羅氏道別之日。在羅氏的一切，即將會成為一段段珍貴的回憶，教人細意回味。

剛進校的時候，「保良局羅氏基金中學」並不是一間大家心目中理想的學校。可能是新校的關係，沒有公開考試成績可以作參考，也沒有口碑可言。無論是親戚朋友，仰或是小學的老師和同學，無不勸告我和我的父母改變選擇。然而我們最終堅持選擇羅氏。結果全校包括我在內，只有七位同學派入這間中學。這意味著我即將面對一個全新的環境、一個完全陌生的中學生活。然而，學校有很多課外活動以及學會讓我們參加，學校的老師跟學生都打成一片，亦師亦友。所以，不消一個月，我已經能夠完全適應羅氏這一個校園，結識不同的朋友。

來到羅氏，我更可以一展所長，更有不同的機會讓我嘗試新的事物。由初中的時候參加學校的音樂演出、中文辯論隊、模擬法庭小隊，到高中當選學生議會副主席、當選紅社社長，這些在團隊活動和學會令到我的中學年華更加倍添精彩。我享受成功、收成的一刻，更享受與其他隊員籌備活動、準備比賽的過程。還記得中五時的模擬法庭決賽，與隊友留校討論案件至深夜的難忘一刻，還記得擔任紅社幹事的時候，與紅社經歷過高潮起趺。我跟隊友都在為同一個理想、同一個目標進發，大家之間漸漸形成一種難能可貴的友誼。我在團隊裏，也因為多了跟其他的同學接觸，也學會與人溝通，做事亦變得更成熟。這一切，遠比在比賽場上嬴得的獎盃和認同更為珍貴、重要。辯論隊、模擬法庭、學生議會和紅社的朋友，能夠跟大家可以一起努力，是我的榮幸。

來到高中的時候，我其實有點害怕。因為，在6J的班上大部分的同學還不是十分認識，我害怕之後的三年會在沉默與寧靜中渡過。此外，在高中修讀的課程再不是初中般簡單容易，我害怕以後會跟不上課程。然而不消一個月，我已經愛上了這一個「家」。三年以來，我們在這個課室一起上課、一起溫習。一齊分享喜悅、一齊為困難擔憂。一齊振臂高昂、一齊忍痛渡過不同的難關。這真是名乎其實的「有福同享，有難同當」。在中四的領袖紀律訓練營，我們一起接受挑戰，攜手攀過每一個石澗；眾志成城，一起穿越「鱷魚潭」。上課的時候跟同學一起說的冷笑話，在課室一起玩的無聊互相捉弄遊戲，是我們6J班的「獨家回憶」。香港中學文憑考試漸漸迫近，全班6J同學都在埋頭苦幹，務求在試場力爭最好的成績。我們坐在課室集體溫書，仿佛形成一股無形的動力，互相鼓勵、互相扶持。不過，這一切將會成為過去，而我們只有放下過去，才能夠享受未來的生活。6J，雖然我們即將分離，不過我深信友誼是永遠不會變的。就讓我們一起考好文憑試，然後努力去追尋自己的理想吧！相信若干年後，當我們回首這三年的時光，這一定是會令大家會心微笑，細意回味的難忘回憶。

三年以來，與我並肩作戰的不單是同學，還有一班敬業樂業的老師們，特別是黃洋老師、鄧老師、練老師，還有已經離開學校的俞老師。因為課時緊迫的關係，三年來幾乎所有的上課日都會延長課堂時間，假期的日子就是回校補課的日子。其實，老師們大可以準時下課，大可以盡情享受他們的假期。然而他們願意犠牲自己的時間，不辭勞苦地為我們補課，讓我們可以有更好的準備應付文憑考試。他們不計較任何的回報，只期望我們可以有理想的成績進入大學。老師們認真備好每一個課堂，用心批改我們每一份作業，還要每天留校工作至晚上。對於教育有這樣熱誠的老師，夫復可求！來到這一刻，我們可以做的，就是以一張理想的成績單報答老師對我們的一片苦心，好讓老師的努力不會白白浪費。

特別要感謝林老師。在羅氏的六年，就是跟林老師見得最多面。林老師不但是我在6J三年的班主任，而且是中文辯論隊和紅社的負責老師。說實話，論辯論，我並不是隊內最好的辯員；論紅社，我並不是最好的領袖；在班上，其實又不稱得上是一個好學生，然而，你卻不斷讓我磨練，嘗試。如果不是當初林老師願意讓我有那樣多寶貴的機會，恐怕就沒有今天的我。林老師，我一定會緊記你給我的教誨，繼續努力。

六年前，「保良局羅氏基金中學」對我來說只是一間中學的校名。今天，它是我人生中一個重要的印記。一個星期之後，就是我與羅氏道別之日。在羅氏的一切，即將會成為一段段珍貴的回憶，教人細意回味。只有放下過去，才能享受未來。羅氏，蹤使我們分離，但是我與你的回憶，將在我們的腦海中永遠留存。

別了，羅氏。

中學生活雜憶

黃健龍

  六年的生涯，在時間的打磨下已漸漸地成形了。在這過程裡，我是其中一個見察者， 見證每一塊石的琢成。 生活就是不斷的琢磨，喜怒哀樂也一一的被鑲進去。

  中學，是學習的中途站。在這裡，每個人都會有自己記憶。不論好與壞，這裡都有值得留戀的地方。對我來說，這裡更是一個青春的棲息地。初中的時候，　中學生涯是玩樂的時代。每天放學不用費時做繁多的功課，不用補課，不用辛勞。回到家裡，二話不說就衝到遊戲機跟前，開着就打。這好像見到情人一樣，天天不看個七八小時也不心息。想起那時還真的笨得要命，養成了精神病還高興得了。不過，這也是科技和人的惰性催使吧！找個理由也好，當局者是無意識的受害者，活在矛盾的峽缝裡，自以為快樂，久之則不然……可能，這算是一種即食的快樂，是一種大自然玩弄人的本性的工具吧。

  讀書本來是一件開心的事，之所以受到討厭，問題不在於讀書，可以說是我的問題。中一的時候，我在學習上找到了樂源，每天回家都會翻開書本看。目的在於找到更多自己未知道的東西，在充滿寶藏的海洋上冒險。但是，驕傲作怪，心魔誘發。我，終敵不過本性，追求了更刺激的即食快樂。一玩就是數年，學習也被拒於門外，是「快樂」的障礙，是我的敵人。

  升讀高中的時候，可能是因中一表現好的緣故，得到老師的器重。惜紙睎能包火，成績差的事實被示得表露無違。接下來的懺悔也不知道發生了多少次，不過也只是一個一個的失望吧！我就是一個過山車，一上一落，舉棋不定。相信這一切以是源於未成熟。不過，高中的這些年要比初中來得充實，除了一條搖擺不定的路軌，是增添了人和朋友的價值的棟梁。

  目中無人，簡單的四字詞卻是我們每一個學生的病垢。在中四紀律訓練營，我們不單只被簡單的四字詞壓倒，更被平日看上微不足道的尊重打倒了。我們不但要認真審視我們的問題，更要改掉惡習。記得中四上石澗，我看見了每個人是為自己而忽略了別人，連別人的安全也不重視，一切都是為了結果而幹。因此也真正明白缺失的地方。風雨後的大地是沉默的，陽光下的草原是清翠的。到後期鱷魚潭，看見每個同學的合力。我們，終於找到了團結，學懂了友誼，學懂了團體，學懂了人與人背後隱藏的真締。

  在這以後，我們一班同學一起玩的機會多了，踏單車，一起吃火鍋，打籃球等等，一個一個的活動沒有一個不充實我們青春的記憶裡。平日的學校生活，儘管是重疊的，微不足道的，無聊的，但我相信在離開學校後，她總有一天會令人懷念的，因為她是青春的魅力。她有的是活潑動人的驕陽，讓人嚮往的嬌氣，最重要的是她有生活在無邊海洋的自由。一切一切的都在腦海裡默默的沉下，等待終有一天的打撈。

  青春是在高溫下提煉出來的，只有一次。六年的生涯，青春第一件給我的是活力。在不同情況下，活力就是奮鬥的來源頭。試過多少次被人看低，為憤怒而奮鬥，為自己而掙取，為想法而勇往直前。不管時間的阻攔，反正幹掉就是了，青春是生命的瘋狂，瘋狂是奮鬥是的開始。

   時間不留情的飛散，我們這一群的見察者，不知不覺地發現石已慢慢的打好了。它在別人的眼裡可能是一文不值的沙石，在我的眼裡已是價值不菲的鑽石。工匠在它身上的每一個地方都下了不小的功夫，非弄個搞盡腦汁也不滿意。小小的石子，不論在那一個角度也可以看到工匠別出心裁的意念。這，我想只有陪伴他一起作見證的見察者才能領悟到的。

  中學，快要離開我們了，留下的只有這一塊沉在我們腦海了的一塊石。石子會受社會的引力，沉到深不可見的海床。從開始打磨這一塊石的時候，這個工序是不顯眼的，到結束的時候又是那麼的不依。人生就是這樣一個的循環，一代接着一代，人只是一個過來者，將經驗告之下一代。過程裡不斷的擦出記憶與生命的火花，而喜怒哀樂是冷卻後的製成品。生命的色彩正是源於此。

就此擱筆

葉軒成

   光陰似箭 日月如梭，轉眼間中學生涯到了尾聲。一星期後，中學生涯便已完結，但在我腦海裡，中學生涯是永不結束的。在這六年間，除了家，學校便是我逗留得最長的地方。與其說對學校有許多情感，不如說我對中學認識的同學、老師有一份強烈的情儲存在我的腦海裡。

    回想起剛剛入讀這學校，覺得這間學校一切一切都很陌生，就像我從異地來的，離鄉別井，心感不安。預備班認識的同學，給我第一個感覺就是友善。心裡的不安慢慢消失，在預備班裡，與大家一起玩，真是十分痛快的。在偶然的情況下，我和一個同學漸漸熟了起來，拉開了中學生涯友誼的序幕。他就是黃學仁，雖然那時只認識了一星期，但我與他的羈絆卻延續到現在，是糾纏不清的。

    預備班過去，一年級新學期來臨了，第一日上課就分不清自己是哪班別，真笨呢！然後我就認識了第一個知心友，麥家韶。雖然他酷，但內心卻十分有善的。一直保持著良好友誼直至黃均浩的出現，我與他們一起過著朋友角力的『遊戲』。不知是否被這些事情困擾還是遇上了這些不讀書的損友而影響學業，成績慢慢下滑。

   到了中二那年，麥、浩與我都一同升上同一班別，我們的友誼安定了下來一段時間。但之後卻面臨兩大挑戰。第一個就是極差的學習氣氛，我的老師叫『洪爺』，他教書……。在中二那年，其實我根本就沒有在任何一個老師上學過任何知識，上課時只有談話、嬉戲、出位甚至打機，在電視機上所看到的壞中學生所做的事情，我基本上都一一經歷過。如果不是我在家裡有時候自修的話，我的成績應該是不堪設想了。所以中二可以算是我中學時期最瘋狂的一年，不過也好，經歷過這樣的中學生時期也是一個不錯的體驗; 第二個挑戰就是周樹勳加入我們三人行的友誼裡。其實有更多的知心有本應是一件好事來的，可是外人又怎會料計到會演變成『四國鼎立』的局面呢？朋友中的爾虞我詐，出賣背板在那時已變得是一件很平常的事，友誼變幻無常，有時候我都分不清究竟我們是敵還是友呢？當時我們四個想創作一本書叫做朋友，因為我們反覆不常的友誼太富有戲劇性，也許是一個值得欣賞的故事來的。由於面對雙重挑戰，我整個中二成績急劇下跌，開始面臨學業危機。

      慢慢步入了中三階段，麥家韶與我不同班別。我們的友誼就此慢慢疏離，剩下的就只有周樹勳、黃均浩和我。不知是否開始心智成熟，我們的友誼開始穩定下來。可是，一子錯，滿盆皆落索，以前的懶惰及過失，中三時候已經難以修補。成績只有一直下跌，而在這個階段，我的人生有一個人取代了麥的地位，他就是何嘉俊。我們三人的友誼尚算穩定，但可惜我認識的朋友全都不是讀書人，正所謂近朱者赤 近墨者黑，我這個例子就絕對證實這句話的準確性的鐵證了。但幸好，在我無心向學的前提下，我依然能夠入讀我自己心儀的班別，全理班，對我來說這是一件十分鼓舞的事情，這既是一個不努而獲的幸運，也顯示了我讀書之路仍未走上絕路。

     光陰飛逝，高中時期開始，陪伴我走這段路的朋友只有何嘉俊一個。由於只有他一個朋友，所以我們變得非常親近，更傳有斷袖分桃之嫌。但我也無所謂，我只是隨心而行，快樂便行了。雖然沒有複雜的友誼影響，但我對於學業的熱誠卻是一成不變。也許習慣了放任的生活態度，使自己專注學業是難上加難。眼看自己成績漸漸倒退，心有不甘，但卻是無可奈何，成績倒退都是源自於因與果關係而已。

   到了中五，連我僅有的昔日朋友都離開了我，雖然多了一班新的朋友，但友誼之情總及不上昔日的友誼。慶幸我卻多了另一段情，她一直陪伴我到現在，可能除了親情以外，這段情是最真摯的，的確是一件可喜可賀的事。縱使我的『情』滄海桑田，但我的學習態度仍然是保持著很低的動力，到了現在也是如此。

   不知不覺，中學時期已談到尾聲，但當中的內容不能一一細訴，還有更多，更多…… 令人懷緬的中學生涯，對我來說確是一個遺憾。我沒能夠把握中學時期去做好我的學業，虛耗光陰，浪費了六年時間，確是一個遺憾。但無論如何，中學生涯已過，過去的改變不了，現在只能改變將來。中學生涯的完結，意味着一個嶄新的開始即將來臨。而他的記憶永遠留在腦海，伴隨著另一個開始繼續前走。

    

驀然回首 

6J 袁震霆

　　轉眼間，不知不覺便過了六年。那天，我看着師兄師姐高拋他們的帽子；今天，我在想如何高拋自己的帽子。從那天對畢業的憧憬，到今天來到自己的面前時，反而有種依依不捨的感覺，留戀在校園裡的時光，不想將手裡的帽子放開。轉身回望，在這個校園，我掙扎過、快樂過，失落過……一切一切都曾在這個世界上渺小的一處裡發生，容下我故事的地方。在回憶裡漫步，腦海蘊藏的可不算少。要寫下六年來的一點一滴可真的不簡單，要我挑選六年裡的數個片段詳寫，又使我難以取捨。不過，無論我所走過的，所經歷過的，所體會過的，每件事都使我有些微的轉變，六年裡所積攢的慢慢地令我改變，從一個不懂事的頑童成長為成熟的青年人。回想起那天無知私稚的我，反問自己為何以前的我是多麼的愚笨。

　　圓珠筆跟隨着我的身影，陪伴我走下了這六年的路。為我寫下不少的文章，填上了不少個空洞。而且，從中一開始，他陪伴我的時間便愈來愈長。直至此刻，我凝視我手心中的那枝圓珠筆，將視線移到桌上的作文紙，才發覺快要告別這六年的生活。以後，我還會寫出這樣的文章嗎？可以肯定的是，這是我最後的一次寫下畢業的文章。

　　坐在桌前，思量在此刻我為考上大學而努力，回想起以前中一的日子，我又會有多少時間給予學業呢？與此時此刻相比，只是小巫見大巫。樂而忘返，正好形容了我在中一裡的日子，一切也以「樂」為首，可謂七分放於玩樂，三分放於學習。自以為青春無限，還有五年的時間可以慢慢讀書，而且還認為大學是必然的後路，總沒想過以後的路要怎麼走下去。重新思索這一年的意義，便只是見步行步，往中學生活的日子踏出了新嘗試的一年。

　　媽從工作中回來了，臉露倦容，心裡感到了酸澀的味道。總想為這個母親付出，減輕負擔，可能是為了補償那年中二的反叛。中二這年可能便是別人口中所謂的「反叛期」，與同學拳頭雙向，甚麼髒話也學懂了，闖下了不少的禍。這種麻煩壞透的學生，都令老師退避三舍。不知多少次被要求會見家長，不知多少次傷透了母親的心，直到年尾才明白到如何為一個盡責的學生、行考道的兒子。重新思索這一年的意義，是從眾多的坑洞中學會如何爬上來，重新振作，也學會尊重別人，與人相處的基本禮儀。

　　中三，是決定了我以後三年內所學習的科目，亦是決定了我大學試應考的科目，其實便是決定了我以後的發展方向。也許是要抉擇的一年，開始對自己的前途感到膽顫心驚，始終是第一次面對如此真實的決定，是自己生活上的一個決定。重新思索這一年的意義，是學會了珍惜眼前的每一個決定，重視每一個抉擇，因為自己的路途也是為自己雙手去創造出來的。

　　結果，我以自己的力量，以奉獻自己的努力、汗水、時間，考進了我理想中的理科班，成為了我一直期待的理科生。在以後的三年，都為了同一個目標進發。個人的轉變，在此刻尤其更大，不論是人格、態度、心智，都比以前變得成熟，處事更完善、盡責。中四的一年，最深刻的莫過於全級的訓練營，這種經歷，不至是對於我個人的影響，對我身邊的人也有不少的影響。儘管營中的訓練是多麼的艱辛、多麼的困難、多麼的苦澀，無庸置疑的是，朋友之間的情愫，師生之間的情誼，都打了一支強心針，為這一段段的感情加強了當中的連繫。患難見真情，要從難關中才能覓得真正的朋友，尋找到對你真誠的人，讓我明白到不少人與人之間的信任、互助、感情的真諦。同學、老師，再也不是在我旁的人然而，再也不是出現在我生活中的人然而。他們，都實實在在存在我的心裡。中五，都只着眼於成績上，朋友一個一個地離開了。到外國留學的，轉讀學校的，甚至是留級的，都總會有幾個，只要是有一點兒的交情，儘管是多微小也會有點不捨，是經過了中四以後的新體會嗎？珍惜每一個出現在自己生活上的人。

　　中六了，最後的一年，最後的時光體驗校園的生活，眼前的都會令我依依不捨。回想過去，就只會想到光陰似箭，回憶以往的生活。以往是對未來的期盼，對成長的渴望；現在是對以往的留戀，對過去的緬懷。老師對自己無私的奉獻，是為了誰？與自己共患難，共同進退，跑過為前途奮鬥的路的又是誰？一想到要分道揚鑣，告別與自己共渡三年的師長同輩，一時感觸，淚水充斥着雙目，又未能流下。心靈上的痛楚的確不能與肉體上的作比較，每一下感受到的都是同樣的痛，不像是肉體上的會舒緩下來。要與猶如家人般的師長同輩離別，自然便會痛起來，失去了親人又何嘗會不痛，而且這是劇痛，感覺就像在人生中失去了扶持，變得孤獨一人的感覺。但我沒後悔，要走過這一段路，為未來的我寫下完美的回憶。同時，也是一種經歷，一種考驗，要教我如何承受痛苦，承受離別所帶來的苦澀。六年過去了，我再也不是小孩子，再也不是青少年，是成長為成人了，要開始人生的另一階段。

　　中學畢業，也許是為年青的校園生活劃上句號，為向陪伴自己的朋友師長揮手告別。不過，也許亦是一個新的開始，邁進社會的新階段，是人生中的一個中途站。