五年前，「保良局羅氏基金中學」在我一眾小學老師、長輩鄰居眼中，是一間毫無名氣、連評級也欠奉的學校，唯一可取的大概是一所英文中學。所以，誰也不建議我在30志願上寫上它的名字。可是，因為有一位好朋友，父母堅持她要考進這一所學校，而我為了有一絲機會陪她，也把它寫了在第7志願。
結果是大家也派來了這所學校，六年級班主任還一臉自責，惋惜我進了這所中學。我沒反感，反而慶幸能與好友同上一間中學，而母親也高興我竟能僥倖入讀英文中學。
有趣的是，好友早在中二時已去了英國升學。那時候，曾有一度沉默起來，感到非常孤單。因為，其他同學早在中一建立社交圈子，唯我在好友走了後發覺身無一人、徬徨不堪。幸好，當時好友身邊的幾個同學，也接受我成為同伴，而我在這時也開始了以文字作消磨時間的興趣，例如在課堂上寫寫小說。豈是投身於考試制度後的軀體能相比，現在才發現寫作的時間原來十分奢侈。
當時看書成為我最大的娛樂，思想上的輸入大增，學會了獨立思考後，開始建立了不平則鳴的性格。慢慢地，發現老師會盡可能不駁斥學生合理的意見，令我這種固執便變本加厲，被很多人指為不尊重別人。
時光荏苒，思想進一步成長，終歸發現自己也總有一天要入世，在社會上定要懂得人情世故、步步為營地與人相處，不可能再橫眉冷對千夫指，寫的東西也事事要經過考慮才下筆，驀然想到要珍惜這個相對沒那麼假情假意的地方。
中四、中五這兩年，經歷得特別多，在長久真誠地跟每個人相處之下，才冉冉學會群體中每人的可愛之處，而且恐怕之後沒機會再找一些朋友，能共同相處這麼久，還有如此坦白地顯露真的本性。甚至也不能答應大家，將來回來的仍是現在的這一個我。
「赤子的胸懷，難敵這紛擾世態」，為求生、為理想，我們的青春會淡出得很快。各位好朋友各奔前程之後，自然會每天漸行漸遠，為礙對方睡去而減少通電、為求上進而不敢花時間暢談愛情、大家漸明大體而沒有膽再在夜半約見面、甚至不再有空檔去做不花錢的心意……殘酷的現實，令我只怕無法再有這種情懷，畢竟這些感慨，見慣不會怪。
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